水平一立定跳远说课稿_立定跳远水平二说课稿

《立定跳远》说课稿
一、指导思想：
依据体育《课程标准》，结合小学三年级学生的年龄特点和本校实际情况，以“健康第一”为指导思想，以激发学生的学习兴趣，促进其身体素质的发展为目标，采用情景化、游戏化、比赛化的教学方式。通过情景化的情境教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习立定跳远的动作方法；通过分组小游戏活动，使学生能够自主学习并掌握动作规范，从而激发他们的好奇心和求知欲。

二、教材分析：
1. 教学内容： 本课以“立定跳远”为主题，属于小学三年级跳跃部分的内容。它不仅是身体运动技能的重要组成部分，也是体育教育中的经典项目之一。通过学习立定跳远，学生能够掌握下肢力量的增强，提升弹跳力和灵敏度。 2. 教学目标：
- 知识目标：掌握“起跳收腹高抬腿、落地缓冲双手置于前方”的动作要领。
- 技能目标：能够在生活实践中应用立定跳远技能，提高身体协调性和灵敏性。
- 情感目标：通过游戏化的情境教学，激发学生的学习兴趣和积极向上的精神品质。 3. 教学重点与难点：
- 重点：掌握动作连贯性的训练。
- 难点：动作衔接不当导致身体不平衡的问题。

三、教法与学法设计：
1. 教法：
- 角色化的情境教学，将动作教学融入到游戏中，通过“故事化”情景激发学习兴趣；
- 范例教学法：通过示范动作的展示和分组练习促进学生理解；
- 小组合作与角色游戏结合，引导学生自主探索并掌握动作要领。

1. 学法：
2. 观察、分析、思考、自编口诀的方式，通过分组小游戏活动激发兴趣，培养合作精神；
3. 鼓励学生主动参与互动，发展他们的创新思维和实践能力。

四、教学过程：

1. 准备环节（5分钟）:
   （1）整队，报告人数，师生问好。要求：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。
   （2）宣布课的内容与要求，安排见习生。
   （3）准备运动：队列队形、排舞热身操。

2. 基本部分（20分钟）:
   （1）情景化的情境教学：

   • 音乐《森林进行曲》引入情境，展示立定跳远的典型动作。
   • 强调“两脚自然左右开立、上体稍前倾”这一下肢基础，引导学生模仿动作。

（2）动作规范示范与分组练习：
- 音乐《森林进行曲》 accompanied by 动画展示“起跳收腹、高抬腿”，教师讲解动作要领，并用身体语言演示示范动作。
- 学生通过模仿动作，完成分组小游戏，如“小袋鼠游戏”，进一步掌握动作规范。

（3）反馈与评价：
- 观察学生是否能正确模仿动作、完成分组练习；并根据表现给予正面评价或鼓励。

1. 拓展部分（15分钟）:
   （1）分组合作与角色游戏：
   • 以“跳远”为主题，设计不同的分组任务，如“接力赛”、“动作抢答”等，激发学生兴趣并促进小组讨论。

（2）总结升华：
- 教师小结，总结立定跳远的动作要领，回顾学习内容，并鼓励学生将所学应用于实际生活中。

1. 结尾环节（5分钟）:
2. 学生自由表演动作，教师总结评价；
3. 班级合影留念，宣布活动结束。

五、教学反思：
本课通过情景化的情境设计和分组合作学习，激发了学生的学习兴趣，促进了动作规范的掌握。同时，注重身体协调性的训练，帮助学生提升身体素质和灵敏度。在教学过程中，我也发现部分学生在模仿动作时仍存在动作不标准或衔接不清的问题，未来可以加强动作反馈与指导，进一步完善教学环节设计。

六、后续改进方向：
1. 增加趣味性练习: 通过更多生活化的情境化教学活动，使学生能够在实际生活中练习立定跳远动作。
2. 优化动作展示方式: 在示范动作时，增加视觉效果与互动元素（如动态呈现动作的全过程），激发学生的兴趣。
3. 加强动作反馈评价: 在分组小游戏和合作游戏中，及时给予学生动作反馈与鼓励，促进他们积极参与并提高学习效率。

总之，通过情景化的情境教学和分组合作学习模式，本课设计既注重知识传授，又注重能力培养，为后续运动技能的全面发展奠定基础。

水平一立定跳远说课稿

尊敬的各位专家、老师：

大家好！

今天，我将分享关于“立定跳远和游戏神枪手”的教学内容。首先，我要深入了解本节课的内容和目标，确保我的思路清晰。

教材分析

跳远不仅是人体的基本活动，更是小学体育教育的重要组成部分。它不仅有助于学生发展身体素质，还能增强团队合作精神和自信心。立定跳远是一项基础动作，掌握其要领对学生未来的学习和发展至关重要。

学情分析

四年级学生的心理特点是活泼好动，模仿力强，但学习积极性可能较弱。因此，在教学中我需要通过多种方式激发他们的兴趣，并帮助他们逐步掌握立定跳远的动作要领。

教学目标

1. 认知目标：通过教学使学生对立定跳远产生兴趣，初步了解立定跳远的基本动作方法。
2. 技能目标：掌握立定跳远的动作技巧，培养弹跳、协调等方面的体能。
3. 情感目标：通过游戏神枪手的教学和练习，培养学生克服困难、勇敢果断的意志品质和团结协作的精神。

重难点

• 重点：掌握立定跳远动作要领的连贯性和协调性。
• 难点：确保动作衔接自然，避免动作跳跃，同时提高动作的准确性和稳定性。

教法与学法建议

1. 讲解示范法：向学生介绍这项运动的重要性，并用规范、优美的动作进行示范，帮助他们初步理解基本动作表象。
2. 分组练习法：通过分组练习和互评机制，激发学生的积极性并帮助他们形成良好的合作意识。
3. 鼓励法：在学习过程中给予适当奖励和肯定，增强学生的学习动力。

教学流程安排

1. 准备环节（约5分钟）
2. 以游戏形式让学生熟悉身体姿势。

3. 组织互动环节，为后续动作练习做好心理准备。

4. 导入环节（约3分钟）

5. 引入立定跳远的内容，并通过简短的介绍激发学生的兴趣。

6. 示范与讲解（约10分钟）

7. 教师向学生展示基本动作并进行规范、优美的示范。

8. 详细讲解动作要领，确保他们理解每个技术环节。

9. 分组练习（约20分钟）

10. 学生在小组内独立完成预摆动作和立定跳远的模拟练习。

11. 游戏神枪手（约15分钟）

12. 通过游戏形式让学生体验动作的连贯性和稳定性，培养团队协作意识。

13. 总结与反馈（约2分钟）

14. 总结整节课的内容，并对学生的表现给予反馈和鼓励。

15. 活动总结（约3分钟）

16. 组织全体学生进行自由互动，了解各自掌握的立定跳远动作的优缺点。

结语

本节课通过生动有趣的教学方式，帮助学生掌握立定跳远的基本动作方法。希望这些策略能让同学们在学习中找到乐趣，并在运动中健康成长！谢谢大家！

谢谢大家！

• 习方法是：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。练习用时约3分钟。

**练习2：起跳腾空练习，组织方式同练习1，练习方法是：学生在预摆动作后两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。这个练习并不要求学生的落地姿势。** **这个练习并不要求学生的落地姿势。** “**这个练习并不要求学生的落地姿势。** **所以，学生能够在预摆动作后开始腾空跳跃，同时保持身体的稳定状态。” **这样的动作方式能够有效锻炼学生的跳远能力。” **练习用时约4分钟。** - ****游戏我是神枪手：时间安排8分钟。** **1、讲解游戏方法和规则。** **方法：学生用小沙包作为弹药去击中悬挂在墙上的靶子。** **规则：学生不能越过准备线进行攻击，不能影响其他队员，只有在老师的允许后才能进行“射击”和“补充弹药”。** **所谓“补充弹药”也就是当前面的同学“射击”完毕后，接下来的同学去拣取小沙包。** **这样做是考虑到安全的因素。（3分钟）** - ****三、立定跳远比赛，方法：在场地上画出一条直线供学生们进行比赛，比赛采用的是挑战模式，最终选出跳得最远的男生和女生并给予班级跳远王或公主的称号。** **这部分用时约4分钟** - ****四、游戏我是神枪手。** **1、组织游戏方法和规则。** **方法：学生用小沙包作为弹药去击中悬挂在墙上的靶子** **规则：学生不能越过准备线进行攻击，不能影响其他队员，只有在老师的允许后才能进行“射击”和“补充弹药”。 **所谓“补充弹药”也就是当前面的同学“射击”完毕后，接下来的同学去拣取小沙包。** **这样做是考虑到安全的因素。（3分钟）** **2、组织游戏神枪手的练习。** **方法：在操场的墙壁上挂上4个半径为30CM的圆形靶子每个靶子间隔3M，并在每个靶子的正前方3M处各画出一条1M的白色准备线（这些是我在课前就准备好的）。** **我要求已经分好4组的.学生以纵队的形式站在各白线后。** **3、给每组站在第一位的同学分发3颗“弹药”并告诉全体学生只有经过老师的允许后才能进行“射击”和“补充弹药”。** **所谓“补充弹药”也就是当前面的同学“射击”完毕后，接下来的同学去拣取小沙包。** **这样是考虑到安全的因素。（3分钟）** - ****四、游戏我是神枪手的练习方法：** **1）在操场的墙壁上挂上4个半径为30CM的圆形靶子每个靶子间隔3M，并在每个靶子的正前方3M处各画出一条1M的白色准备线（这些是我在课前就准备好的）。** **2）我要求已经分好4组的.学生以纵队的形式站在各白线后。** **3）我给每组站在第一位的同学分发3颗“弹药”并告诉全体学生只有经过老师的允许后才能进行“射击”和“补充弹药”。** **所谓“补充弹药”也就是当前面的同学“射击”完毕后，接下来的同学去拣取小沙包。** **这样是考虑到安全的因素。（3分钟）** - ****五、游戏我是神枪手的练习方法：** **1）在练习中，老师提出疑问：怎样跳才能又远又轻？** **学生积极练习，合作探究，共同解疑，突破本课的教学难点。** **老师鼓励学生利用“荷叶”摆放不同的花样进行练习，增加学习趣味和练习难度，发挥学生的想象力。** **及时地展示立定跳远图片，使学生在整体上初步了解技术动作。（4分钟）** - ****六、教学准备** **根据本节课设计的要求，需要准备的器材有如下：** **平地1块、录音机1台、“荷叶”42片、“害虫”40只、头饰41个、图片若干张等。** **