《青山不老》教案_《青山不老》教案设计
《青山不老》教案
【教学目标】
1、会写课文中的生字，理解新词的意思。
2、引导学生独立阅读课文，了解文章内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义。
3、通过对比、朗读等方式感受老人创造的奇迹，体会老人对土地和家园的热爱，及坚持不懈的毅力。
【教学重难点】
解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。
【教学过程】
一、文字描述，激情导入
师：同学们，在我国的晋西北有这样一个山沟，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰；林间的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执著的追求。他为青山披绿衣，青山为他献钟情。同学们，想认识他吗？
好，这节课我们就来学习：《青山不老》
齐读课题：
【板书】
青山不老
二、初读课文，整体感知
1、打开课本，请同学们大声读课文，把课文读得通顺、正确、流利。
2、想想：课文主要讲了什么内容？
晋西北一位山野老人，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地植树造林，用15年时间奇迹般地创造了一片绿洲，实现自己的人生价值，造福后代。
3、从数字理解奇迹：
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹？
你感受到这是一个怎样的奇迹？
“板书：创造奇迹”
1、从大环境理解奇迹：
那么这位老人是在怎样的大环境下创造了这样一个奇迹呢？
默读第二自然段，划一划有关语句。（板书：大环境）
出示第二自然段有关语句。
这些文字描述的环境，给你带来什么感觉？
“板书：险恶”
从哪些词句中感受到险恶？
（1）肆虐 什么意思？
任意破坏？
哪些词句让你充分感受到了肆虐？
A过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
B县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
C 想象西伯利亚大风来的时候，还有可能发生哪些事？
像这样通过联系上下文，借助注释，自己展开想象来理解词语，这是非常好的读书习惯。
（2）“是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物的盘踞之地”这句话又让你感受到了什么？
盘踞 怪物
（3）把从文字当中读到的“感受通过朗读展示出来。（齐读）”
在这样险恶的大环境下，这个手端一杆旱烟袋的瘦小的老头坚持15年植树造林，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，怪不得作者这样赞叹：这是多么了不起的奇迹！
让我们带着这种感悟再齐读这一句
【板书】
3、从小环境理解奇迹：
要创造这样的奇迹，年轻力壮的人都不一定能坚持，而这位老人已经多少高龄了？（81岁）耄耋之年的老人啊。课文中哪些语句让你感受到他已经很老了？
默读课文，划一划。（板书：年纪）
出示几条语句。
（1）65岁那年，他组织了7位老人开始治理这条沟，现在已有5人离世。
（2）他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
（3）他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
（4）他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。（生活中，80多岁的老人过着怎样的生活？）
他过着怎样的生活？（联系文中句子说说）
【板书：艰苦】
（2）生前年龄较大，经历更多挑战。
从结果在此体验奇迹：
一位年过80的老人，在大环境和小环境都如此险恶、困苦的晋西北土地上坚持植树造林15年，并且还将继续下去。难怪我们在黄土高原上能看到那样美丽的景色。——
“板书：窗户”
“窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（出示文中第一自然段，配乐轻声读。）
三、深究课文，领悟“青山不老”
1、导语：那么为什么老人能创造这样的一个奇迹呢？是什么力量支撑着他创造了这个奇迹呢？快速默读全文，可以找找句子来回答，也可以用自己的话说。（板书：老人的能力、坚持、智慧、耐心）。
2、集体交流：为了这葱郁的青山，老人把自己的一生都奉献了出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不由得想到了──引读 出示“作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。”
他的生命的价值，体现在三个方面：与山川共存、与日月同辉的奉献精神。——引读板书中的句子。
“另一种东西”是什么呢？与山川共存、与日月同辉的是什么意思？
（1）与山川共存：指人与自然和谐相处，不破坏环境，共同促进发展。
（2）与日月同辉：指人们在长期的努力和坚持下，创造出奇迹或成就。
那么，老人不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、造福人类的奉献精神博大胸怀，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，我们再读这句话：
“一位普通老人，却创造了这个奇迹，这让我领悟到——”（板书：青山是生命永续的栖息地）
3、课堂小练笔（5分钟）：以“青山不老”为话题写一段自己的感想。
4、指名交流所写感受。（板书：精神与智慧）
【板书设计】
青 山 不 老
大环境──险恶
创造奇迹 实现价值
小环境──艰苦
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