《乡下孩子》教学设计（乡下孩子课文表达了什么感情）
《乡下孩子》教学设计 《乡下孩子》是一首反映农村孩子们童年生活的诗歌。整首诗描绘了农村孩子们在爸爸妈妈的怀抱中无忧无虑、快乐无限的生活情景。以下是对第二课时的教学设计：
一、教学目标
- 能正确、流利、有感情地朗读《乡下孩子》。
- 了解诗歌中的主要人物和简单的情节，理解语言表达的情感和主题。
- 培养学生观察、想象和创造能力，感受农村孩子们生活的美丽与幸福。
二、教学重难点
- 能正确、流利地朗读《乡下孩子》，体会其中的情感和主题。
- 探索诗歌中的简单情节，并理解其中的哲理。
- 培养学生对农村地区的向往和热爱之情。
三、教学准备
- 教师：投影仪、黑板、朗读卡片
- 学生：彩笔、作业本
四、教学过程
1. 范读与导入（1分钟）
- 教师示范《乡下孩子》第一小节：“我爱我的爸爸，我爱他的一切”。
- 鼓励学生展开想象，提出自己的疑问或想法。
- 教师点明：我们都是“乡下孩子”，这节课我们一起走进《乡下孩子》，学习这首描写孩子们生活的诗歌。
2. 自读与板书（2分钟）
- 学生选读第二小节：“我爱我的妈妈，我也爱她的一切”。
- 教师标出关键词语“妈妈”，并引导学生理解：妈妈是乡下孩子的第一任父母，也是他们的“爸爸”。
3. 红色与板书（1分钟）
- 板书：幸福（第二小节的内容）。
4. 各自读与板书（2分钟）
- 学生边读边板书第二小节、第三小节的内容，教师引导学生讨论诗歌中的简单情节。
- 希望学生能举手发言，表达自己读出的“感受”或“疑问”。
5. 灵活互动（3分钟）
- 教师提问：这些小动物为什么会编织美丽的故事？
- 学生自由讨论：“可以编一个怎样的故事呢？”
- 让学生小组展开创作，选择喜欢的场景（如捉蝴蝶、含草叶等）。
6. 活动总结（1分钟）
- 教师归纳：这是一首描写农村孩子们生活与快乐的诗歌，老师听出它的美丽和幸福。
- 鼓励学生在课后写一篇感受或小故事。
五、板书设计
``` 《乡下孩子》 我爱我的爸爸， 我爱他的一切。
我爱我的妈妈， 我也爱她的一切。
捉蝴蝶的快乐， 编出美丽的故事。
含草叶的香味， 温馨的小家庭。 ```
通过这节课，学生不仅能理解和模仿诗歌中的内容，还能感受到农村地区的美好与幸福，培养热爱自然的情感。
《天宫》
天宫一曲 宫转宫转
这是我国古代诗歌中的一首名篇，以四平八仄的音节结构闻名于世。这首诗共有四句，每句四个字，每个字都有明确的声调标记。例如： 1. 天——1平 2. ①宫——1平 3. ③宫——1平 4. ⑤一——2平 5. ⑦曲——2平 6. ⑨宫——3平 7. ②转——4平 8. ④宫——5平 9. ⑥宫——6平 10. ⑧转——7平
“天宫、一曲”和“宫转、宫转”的韵脚都是“宫”，这种重复的字不仅加强了节奏感，还传递出一种时间上的连贯性。此外，“宫”作为重复字增强了诗意的表现力。
窗外
这首诗通过自然元素与人的联想相结合，展现了农村生活的画面与情感。天和宫是古人赋予乡村的一些重要意象，在《天宫》中被巧妙地融入了语言的叙述中。
《乡下孩子》教学设计12
教学目标
1、了解诗歌分行成节的基本格式；
2、能理解“黄鹂”、“野菊”的指代意思，从而体会乡下孩子的快乐与美丽；
3、通过了解乡下孩子的一系列生活乐趣的理解，体会乡下孩子的快乐；
4、通过对乡下孩子生活的环境和乐趣的理解，体会孩子们的自由与快乐。
一、教学重难点
教学重点：
1、对“黄鹂”、“野菊”指代意思的理解；
2、通过对乡下孩子一系列生活乐趣的理解，体会乡下孩子的快乐；
教学难点：
1、能够理解乡下孩子的智慧与能干；
2、能仿写乡下孩子的生活。
二、教学设计
第一课时
导入
同学们，上节课我们一起读了第4课，出示课题：乡下孩子。
品读课文
1、我们来看第一小节，你眼前会是一幅怎样的画面呢？谁愿意来读读第一节？（指名读）
2、你看见了什么？（欢唱的黄鹂，盛开的野菊）指名读“欢唱的黄鹂，盛开的野菊”，你感受到了什么？（黄鹂唱的快乐，野菊完全盛开了：借助图片）再读读，读出你的感受。
3、同学们，乡下孩子曾是（ ），曾是（ ）。
读诗中的诗句
“曾是——，曾是——”。
三、教学设计示例
第二课时
导入
1、同学们，上节课我们一起读了第4课。今天，让我们一起走进这节内容：乡下孩子。
2、在教材中，我们还看到了一些“黄鹂”和“野菊”。这两只小动物是指谁呢？（乡下孩子）。它们为什么这么可爱呢？
（指名回答）
3、乡下孩子有没有快乐的样子？
（指名回答并板书：
我觉得他编的游戏美啊！他编得真好哦！
他编的故事也美啊！
读诗中的诗句
“编得美，编得美”
三、教学设计示例
第三课时
导入
1、同学们，上节课我们一起读了第4课。今天，我们继续学习《乡下孩子》这一节内容。
2、在教材中，我们还看到了一些“黄鹂”和“野菊”。这两只小动物是指谁呢？（乡下孩子）。它们为什么这么可爱呢？
（指名回答）
3、在书中，我们还看到了一些有趣的情节：
1、乡下孩子总是很忙的吗？
2、乡下孩子喜欢做什么呢？
三、教学设计示例
本文地址：http://www.1zu.net/duanpianguigushi/13572.html
