中班音乐雪花说课稿（幼儿园音乐课雪花教案）
2025-11-06 12:39:42 阅读 : 次
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中班音乐雪花说课稿
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要编写说课稿，这不仅是对自己的职责的体现，更是对其教学能力的检验与展示。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我们小组帮大家整理的中班音乐雪花说课稿，欢迎大家分享。
教材理解：
这篇儿歌语言优美，与课文雪娃娃属于同步教材。在学习了雪娃娃的基础上，对于雪融化变成了水就不再是难点了。
教学目标：
- 1、用一定的句式说话，培养学生的说话能力；
- 2、四人小组讨论合作培养学生的合作能力；
- 3、动手剪雪花培养学生的观察能力与动手能力；
- 4、通过想象说话及创造剪培养学生的想象能力；
- 5、会有感情地朗读这篇儿歌。
教学重点与难点：
- 1、重点：目标1、3、4、5；
- 2、难点：目标2、3。
教学准备：
- 多媒体课件。
教学过程：
- (1)导入:
- 师：小朋友，冬天到了，你们最希望冬爷爷给你带来什么礼物呢？
- 生：下雪。
- 师：大家想的都一样，前几天冬爷爷就给我们带来过那么点雪花，可惜不多。今天，钱老师就给大家带来了这个礼物，想不想看看?
- (2)练说:
- 师： 哦、你们看这么多的雪花纷纷扬扬从空中落下来，光是树上、房顶，光是田野上给他们躺下来休息够了吗？
- 那么你能不能动动脑筋，再给雪花找一些可以躺下来休息的地方吗？
- 生：（四人小组合作讨论）要求用：雪花跳舞跳累了，有的躺在 。
- 雪花跳舞跳累了，有的落在 。
- 师：小朋友本领真大，给雪花找了这么多可以休息的地方。那么你们仔细看看，雪花在这些地方躺下来休息后，这些地方都变的怎么样了呢？
- 生：都变成白白的了。
- 都变成雪白的一片了。
- (3)朗读:
- 是啊，雪景多美啊，多动人啊！那么谁能把描写雪花的儿歌也读得那么美，那么动人呢？我们先来听听，然后自己试着读读看，什么地方要读地重点，什么地方读地轻点柔点慢点。
- 大家读得真不错，把雪花的美丽宁静都读出来了。那么你们见过这美丽神奇的雪花是什么样子的吗？
- 出示已剪好的雪花：
- 1、让学生观察雪花的特点。
- 2、让学生说雪花的特点：有六个花瓣、颜色是白的、
- 很宁静，很轻。
- 说的很好，我们接下来的任务就是剪这美丽的雪花，你们看，这是钱老师剪的雪花，漂亮吗？想不想学?
- (5)剪雪花:
- 1、看老师剪，并注意步骤。
- 2、请一个小朋友说说老师的步骤。并且，老师跟着他说的步骤再做遍示范。
- 3、小朋友跟着老师操作，剪两朵不同的雪花。
- 4、四人小组合作，创造剪。
- (6)展示各自的雪花图，老师把他们都贴在蓝色背景上，让学生看着自己的作品，再有感情地把儿歌朗读-_遍。
播放雪花飞扬的场景。并问他们“漂亮吗？”（漂亮）〔激起学生的兴趣与好奇心〕有位老爷爷啊还把这漂亮的雪花写成了-_首儿歌呢！
4）观察雪花的样子:
中班音乐雪花说课稿2
一、说教材:
《雪花》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首散文诗，诗歌充满了儿童情趣，其中的拟人化语言，生动形象地帮助幼儿很好的理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境，并通过欣赏诗歌，仿编诗歌，可以进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、说活动目标:
- 1、理解诗歌的内容，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇。
- 2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发感受美、表现美的情趣。
- 3、根据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
三、活动目标与活动重难点:
- 根据活动目标，我把本次活动的重点预设为：理解诗歌内容，激发对雪的“喜爱，感受作品的优美意境。
- 把大胆进行创编，发展幼儿想象力、思维能力作为活动的难点。
活动准备:
- 多媒体课件。
活动过程:
- (1)导入:
- 师：小朋友，冬天到了，你们最希望冬爷爷给你带来什么礼物呢？
- 生：下雪。
- 师：大家想的都一样，前几天冬爷爷就给我们带来过那么点雪花，可惜不多。今天，钱老师就给大家带来了这个礼物，想不想看看?
- (2)练说:
- 师： 哦、你们看这么多的雪花纷纷扬扬从空中落下来，光是树上、房顶，光是田野上给他们躺下来休息够了吗？
- 那么你能不能动动脑筋，再给雪花找一些可以躺下来休息的地方吗？
- 生：（四人小组合作讨论）要求用：雪花跳舞跳累了，有的躺在 。
- 雪花跳舞跳累了，有的落在 。
- 师：小朋友本领真大，给雪花找了这么多可以休息的地方。那么你们仔细看看，雪花在这些地方躺下来休息后，这些地方都变的怎么样了呢？
- 生：都变成白白的了。
- 都变成雪白的一片了。
- (3)朗读:
- 是啊，雪景多美啊，多动人啊！那么谁能把描写雪花的儿歌也读得那么美，那么动人呢？我们先来听听，然后自己试着读读看，什么地方要读地重点，什么地方读地轻点柔点慢点。
- 大家读得真不错，把雪花的美丽宁静都读出来了。那么你们见过这美丽神奇的雪花是什么样子的吗？
- 出示已剪好的雪花：
- 1、让学生观察雪花的特点。
- 2、让学生说雪花的特点：有六个花瓣、颜色是白的、
- 很宁静，很轻。
- 说的很好，我们接下来的任务就是剪这美丽的雪花，你们看，这是钱老师剪的雪花，漂亮吗？想不想学?
- (5)剪雪花:
- 1、看老师剪，并注意步骤。
- 2、请一个小朋友说说老师的步骤。并且，老师跟着他说的步骤再做遍示范。
- 3、小朋友跟着老师操作，剪两朵不同的雪花。
- 4、四人小组合作，创造剪。
- (6)展示各自的雪花图，老师把他们都贴在蓝色背景上，让学生看着自己的作品，再有感情地把儿歌朗读-_遍。
播放雪花飞扬的场景。并问他们“漂亮吗？”（漂亮）〔激起学生的兴趣与好奇心〕有位老爷爷啊还把这漂亮的雪花写成了-_首儿歌呢！
4）观察雪花的样子:
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