中班科学教案
2025-10-26 09:54:02 阅读 : 次
《有趣的喷泉》教案
设计目标：
- 通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性。
- 了解水的用途，知道节约用水。
- 提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。
- 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
- 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
准备：
- 每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。
- 小勺子、吸管、温开水，盐、白砂糖。
- 兰色塑料物件，石头，洗衣粉。
活动过程：
一、导入游戏：提问和猜谜语
- 教师提问：“你见过喷泉吗？”
- 接着引导幼儿猜测哪些材料可以做喷泉？例如“瓶盖上有孔，能给足够大的力让水从小孔喷出去，这样我们就做好了！”
- 鼓励幼儿猜测：哪个材料喷出的水柱最高？
- 进一步引导幼儿提问：“谁能让水柱最细？谁会让水柱最粗？”
二、探索用多种材料制作喷泉的方法
- 引导活动：
带幼儿到游戏中，将水倒入塑料袋中，放入水中搅拌后倒出。 - 情况一：小孔喷出的水柱细又低
- 情况二：大孔喷出的水柱高又粗
- 记录：
- 小孔：细、低
- 大孔：高、粗
三、探究孔的大小与水柱的关系
- 引导活动一：猜想
提问：“哪种孔会让水柱最细？”（引导幼儿猜测，回答：小孔） - 引导活动二：实验验证
- 用针管和吸管代替纸袋和塑料袋，让水从针管或吸管中喷出。
- 记录结果：
- 小孔：细、低
- 大孔：高、粗
- 引导活动三：验证发现
- 提问：“为什么大孔能让水柱看起来更高，而小孔却显得更细？”（引导幼儿思考）
- 鼓励幼儿自己举手分享自己的发现。
四、音乐喷泉表演
- 教师播放《高歌》和《水幕电影》音乐视频。
- 让幼儿选择喜欢的材料（如塑料袋或气球）来制作喷泉，随音乐起伏进行喷泉表演。
活动反思：
- 评估表现：
- 通过提问“你用什么材料做的喷泉？”了解幼儿参与度和兴趣。
- 尝试完成实验记录是否正确，帮助教师了解他们的探索过程。
- 调整策略：
- 如果部分幼儿未能操作到位，可以提供更多的示范和引导。
- 如果实验结果与预期不符，可以重新观察材料的大小（如大孔或小孔）对水柱的影响。
总结：
通过这次活动，幼儿不仅掌握了水的基本特性，还激发了他们的创造力，并感受到生活中的水。他们在活动中不仅学会了知识，还学会了一种探索未知的好奇心和动手实践的能力！
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